MUZIEKPEDAGOGIEK IN BEWEGING
  • Home
  • Reeks
  • #1
    • Auteurs
  • #2
    • Companion
    • Auteurs
  • #3
    • Auteurs
  • #4
    • Auteurs
  • Contact

typisch muziek!

VOLUME 4

Picture
Deze vierde editie in de reeks Muziekpedagogiek in beweging zet muziek centraal. Muziek heeft als fenomeen vanzelfsprekend een aantal specifieke kenmerken waardoor het zich onderscheidt van andere leergebieden. In deze editie gaan we op zoek naar die bijzondere karakteristieken, en vragen we ons af wat bijgevolg kenmerkend is voor het muziekonderwijs. Wat is typisch muziek? En wat is typisch voor het muziekonderwijs? De bijdragen, opnieuw aangeleverd door auteurs uit het Nederlandse taalgebied, vormen samen een avontuurlijke caleidoscoop met onder meer psychologische, (cultuur)filosofische, pedagogische, artistieke, sociologische, zelfreflectieve, praktijkgerichte en empirische invalshoeken en accenten. Met deze publicatie willen we de muziekeducatieve praktijk aanzetten tot reflectie en ontwikkeling.
​
Redacteurs: Adri de Vugt & Thomas De Baets
Publicatiejaar: 2021
ISBN: 9789074253345
Uitgeverij: EUPRINT
​
Deze publicatie is een realisatie en samenwerking van de onderzoekers muziekeducatie van LUCA School of Arts en Koninklijk Conservatorium Den Haag.

INHOUD

Woord vooraf
Marc Erkens, muziekverteller

Inleiding
Adri de Vugt & Thomas De Baets
 
1 Muzikaal luisteren
Mathias Moors
 
2 Van luisterverschil naar luisterbereidheid
Paul Craenen
 
3 Muziekdiscours en de inclusieve instrumentles
Lieven Van Ael
 
4 Lichamelijkheid in muziekonderwijs
Melissa Bremmer & Luc Nijs
 
5 Improvisatie als 'collaborative practice'
Filip Verneert
 
6 De muziekleraar als persoon
Adri de Vugt
 
7 De muziekleraar als musicus

 Adri de Vugt

8 Muziek maken als 'school' maken
Wiebe Koopal
Powered by Create your own unique website with customizable templates.