volume 2Deze publicatie staat stil bij de rol en betekenis van technologie in muziekeducatie. In de verschillende hoofdstukken komen zowel academische perspectieven als getuigenissen uit de praktijk aan bod. De praktijkvoorbeelden situeren zich in de context van het deeltijds kunstonderwijs, het leerplichtonderwijs en de non-formele muziekeducatie. Auteurs uit Vlaanderen en Nederland leveren een bijdrage waarin zij de praktijk willen inspireren en motiveren om technologie een plaats te geven in muziekeducatie, en willen aanzetten tot reflectie.
Redacteurs: Luc Nijs & Thomas De Baets Publicatiejaar: 2015 ISBN: 9789074253307 Uitgeverij: EUPRINT Deze publicatie is een realisatie van de onderzoeksgroep Music Education & Therapy van LUCA School of Arts met de steun van het fonds voor wetenschapscommunicatie. |
INHoudWoord vooraf
Carl Van Eyndhoven, vice-decaan onderzoek LUCA Inleiding Luc Nijs & Thomas De Baets 1 Technologie in het onderwijs Jan Elen 2 Creatieve visualisatie in de instrumentles Luc Nijs & Marc Leman 3 Instrumenten voor nieuwe oren Paul Craenen 4 Technologie-versterkt muziekonderwijs Jos Herfs & Robin Van Rootseler 5 De weg van huis naar school Martine Huvenne Perspectieven Thomas De Baets & Luc Nijs |